Célula

La célula es el punto de partida de toda la biología del examen, y en el Área I se evalúa como un tema de bases: pocos conceptos, pero que se preguntan con precisión. Aquí el temario se divide en dos bloques. El primero es histórico y conceptual (quién observó las células y qué afirma la teoría celular); el segundo es estructural (de qué están hechas y cómo se organizan). Las Áreas II, III y IV tienen su propia versión de este tema con el mismo título; esta página corresponde al temario del Área I.

Qué debes dominar

• Teoría celular: cómo se llegó a ella y qué postula, con los nombres que suelen pedirse.
• Descubrimiento de las células: el microscopio como herramienta que hizo posible ver lo que antes no se veía.
• Postulados: la célula como unidad estructural, funcional y de origen de los seres vivos.
• Moléculas orgánicas: carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos, con la función de cada grupo.
• Organelos: qué hace cada uno y en qué tipo de célula está presente.
• Procariota y eucariota: la diferencia central es dónde está el material genético.

Cómo practicarlo

Los reactivos son de relación de columnas (organelo con función, científico con aportación) y de elección de la afirmación correcta. Con frecuencia se plantea una situación, como una célula que carece de núcleo definido o que tiene pared celular, y se pide identificar de qué tipo de célula se trata. Las preguntas sobre moléculas piden vincular un compuesto con su papel: reserva de energía, estructura, catálisis o almacenamiento de información.

Las clases de teoría cubren el eje histórico; las de estructura se centran en la composición y la organización de la célula. Conviene estudiarlas en ese orden porque la comparación entre procariotas y eucariotas reutiliza los organelos.

Errores comunes

• Atribuir a la teoría celular la idea de que las células surgen de materia sin vida.
• Decir que las bacterias carecen de material genético, cuando lo que les falta es un núcleo delimitado por membrana.
• Confundir la función de la mitocondria con la del cloroplasto.
• Pensar que todas las células eucariotas tienen pared celular o cloroplastos.