Comprensión lectora: ejercicios con respuestas para el examen
12 textos originales con preguntas tipo examen y la explicación de cada respuesta. Elige uno, léelo a tu ritmo y mide tu velocidad.
Elige un texto
Cómo leer en el examen
En la UNAM, Español pesa 18 de las 120 preguntas en todas las áreas, y buena parte se contesta a partir de un texto. Así se lee para contestar bien.
- ¿Leer primero las preguntas? Depende de tiEcharles un vistazo, sin leer las opciones, te dice qué buscar. Si eso te distrae, lee primero el texto. Lo que no funciona es saltarte el texto y cazar respuestas.
- Lee el texto completo una vezPara la idea general: de qué trata, qué tipo de texto es y qué piensa el autor. No te detengas en cada palabra difícil; el contexto suele aclararla.
- Ubica las ideas claveLa idea principal de cada párrafo y los conectores (sin embargo, por eso, en cambio, primero): son las bisagras del texto. Si puedes, subráyalos.
- Vuelve al texto en cada preguntaNo contestes de memoria. Busca el párrafo que habla de eso y relee la oración exacta.
- Descarta antes de elegirFuera las opciones que contradicen el texto, las que dicen algo cierto pero no responden lo que se pregunta y las exageradas («siempre», «nunca», «todos»).
Muchos estudiantes creen que leer rápido es leer bien. Sin embargo, quien recorre un texto a toda velocidad suele quedarse con palabras sueltas y no con ideas. Leer bien se parece más a armar un rompecabezas: primero miras la imagen de la caja, luego juntas las piezas de cada zona y, al final, compruebas que todo encaje. Por eso, antes de preocuparte por tu velocidad, asegúrate de que puedes explicar con tus palabras lo que acabas de leer. La rapidez llega con la práctica; la comprensión hay que buscarla a propósito.
¿Cuál es la idea principal del texto?
- A) Leer rápido es leer bien. Es lo que creen «muchos estudiantes»; el autor lo contradice con «Sin embargo».
- B) Comprender importa más que leer rápido. Resume todo el texto, de la primera a la última oración.
- C) Armar rompecabezas ayuda a leer mejor. El rompecabezas es solo una comparación: un detalle.
- D) La práctica no sirve para leer. Contradice la última oración: «La rapidez llega con la práctica».
Las 7 preguntas que te van a hacer
Todas las de la práctica llevan su etiqueta. Los ejemplos son sobre el texto del ejemplo resuelto.
Idea principal
¿Cuál es la idea principal?Comprender importa más que leer rápido.La idea principal abarca todo el texto. Si una opción solo cubre una parte (el rompecabezas), es una idea secundaria.
Detalle
Según el texto, ¿qué llega con la práctica?La rapidez.La respuesta está escrita en el texto: búscala, no la deduzcas. Cuidado con las opciones que cambian una sola palabra.
Inferencia
¿Qué le diría el autor a alguien que lee muy rápido pero no recuerda nada?Que baje el ritmo y compruebe si puede explicar lo leído con sus palabras.No está escrito, pero se apoya en algo que sí lo está. Si no puedes señalar la frase que la sostiene, es un invento.
Significado por contexto
En la segunda oración, «recorre» significa…Lee de prisa, de principio a fin.Cambia la palabra por cada opción y lee la oración completa. Gana la que conserva el sentido, aunque el diccionario dé otros significados.
Propósito del autor
¿Para qué compara el autor la lectura con un rompecabezas?Para explicar que comprender es ir de lo general a las partes y comprobar que encajen.Pregúntate qué gana el texto con esa parte: un ejemplo aclara, un dato respalda, una pregunta engancha al lector.
Tipo de texto
¿Qué tipo de texto es?Argumentativo: defiende una idea con razones.Narrativo cuenta hechos con personajes; expositivo explica un tema; argumentativo defiende una postura; instructivo da pasos.
Secuencia
En el rompecabezas, ¿qué se hace después de mirar la imagen de la caja?Juntar las piezas de cada zona.Los conectores (primero, luego, al final) y las fechas ordenan los hechos. No confundas el orden en que se cuentan con el orden en que pasaron.
¿Cuántas palabras por minuto es normal?
La revisión más completa que hay (Brysbaert, 2019, con 190 estudios) estimó que un adulto lee en silencio unas 238 palabras por minuto un texto informativo y unas 260 uno narrativo. La mayoría queda entre 175 y 300 palabras por minuto en textos informativos, y entre 200 y 320 en narrativos.
Se midió con lectores de inglés; en español, las pocas mediciones disponibles dan cifras parecidas. Tómalo como una referencia aproximada, no como meta: en el examen gana quien entiende, no quien termina primero. Un texto narrativo suele leerse más rápido que uno de divulgación, así que compara tu velocidad entre textos del mismo tipo.
Brysbaert, M. (2019). How many words do we read per minute? Journal of Memory and Language Estudia Comprensión de lectura completaComprensión de lectura, con sus clases y preguntas de práctica.Dudas comunes
¿Para qué sirve comprensión lectora?
Textos cortos con preguntas tipo examen, tu velocidad de lectura y la explicación de cada respuesta.
¿Cómo la uso?
Elige el nivel, resuelve el ejercicio y compara tu respuesta: te explica el paso a paso y genera uno nuevo cada vez, así que puedes repetir sin quedarte sin práctica.
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¿Me sirve para el examen de la UNAM, el IPN o la UAM?
Sí. Español aparece en los exámenes de admisión de la UNAM, el IPN, la UAM, el ECOEMS y el EXANI, y esta práctica trabaja los temas que más se repiten. Para ver el temario exacto de tu examen, revisa su página.
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