Célula

Si presentas el examen de la UNAM para las Áreas II (Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud), III (Ciencias Sociales) o IV (Humanidades y Artes), este es tu tema de la célula. Comparte título y contenido de base con el que se evalúa en el Área I, pero se estudia aquí con otros ejemplos y con la idea de que la célula es el punto de apoyo de casi todo el resto del temario: metabolismo, reproducción celular y herencia se explican a partir de ella.

Qué debes dominar

• Teoría celular: la secuencia de aportaciones que llevó a afirmar que todos los seres vivos están formados por células.
• Descubrimiento y postulados: los nombres propios y el año aproximado de cada aportación.
• Estructura celular: las biomoléculas que la componen y los organelos que realizan cada función.
• Tipos de célula: las diferencias entre procariotas y eucariotas, y las que hay entre células animales y vegetales.

Cómo practicarlo

Hay dos formatos principales. El primero es de memoria ordenada: relacionar un investigador con su aportación o un organelo con su función. El segundo, de aplicación: se describe una célula (por ejemplo, una con pared celular, sin núcleo y con ribosomas) y se pide determinar a qué grupo pertenece, o se plantea una necesidad (una célula que necesita mucha energía, o que secreta proteínas) y se pregunta qué organelo debería ser abundante en ella.

Una estrategia útil es armar una tabla de organelos con tres columnas: qué hace, en qué tipo de célula está y con qué proceso se relaciona. Esa tabla se reutiliza en metabolismo y en reproducción celular.

Errores comunes

• Pensar que el núcleo es el único lugar donde hay ADN: las mitocondrias y los cloroplastos también lo tienen.
• Confundir los lípidos con las proteínas al hablar de la membrana; los fosfolípidos forman su estructura base.
• Atribuir la teoría celular a una sola persona.
• Creer que las células vegetales no tienen mitocondrias porque tienen cloroplastos.