Simulador del examen IPN CSyA

Elegir el doceavo elemento de la sucesión: −12, −5, 2, 9, 16, …

Identificar la expresión que genera la sucesión: 1, −1/2, 1/4, −1/8, 1/16, −1/32, … Para n = 0, 1, 2, 3, …

Un paciente debe llevar un tratamiento que consta de 3 ml de un medicamento cada 8 horas. Si el tratamiento es por 8 días, ¿cuántos frascos necesitará para terminar el tratamiento si cada frasco tiene 27 ml?

Calcular el resultado de la siguiente división: (x⁴ − 2x) ÷ (x² − x − 3)

Se mezcla una solución azucarada al 15 % con otra al 23 %. ¿Qué cantidad se requiere de cada una para producir un cuarto de litro de una solución azucarada al 21 %?

Ordenar los pasos para establecer la igualdad: (1 − 1/sen α) / tan α = ctg α (1 − csc α) 1. (cos α / sen α)(sen α/sen α − 1/sen α) = ctg α (1 − csc α) 2. cos α (sen α − 1) / sen² α = ctg α (1 − csc α) 3. (1 − 1/sen α) / (sen α / cos α) = ctg α (1 − csc α) 4. ((sen α − 1)/sen α) / (sen α / cos α) = ctg α (1 − csc α)

Calcular sen α y cos β, respectivamente, si tan β = 1/√3 en el siguiente triángulo rectángulo (el ángulo recto está entre los catetos; α y β son los dos ángulos agudos).

Identificar las coordenadas rectangulares del punto P(√8, 45°)

Identificar la ecuación de la recta 2x + 6y = 1 en coordenadas polares.

Dada la siguiente ecuación en coordenadas polares: 9r² sen²α + 3r² cos²α − 9 = 0, determinar de qué curva se trata.

Calcular el siguiente límite: lím(x→∞) (x − √(x² − 6x))

Calcular la derivada de: f(x) = (2/5) x sen((2/5)x)

Calcular el volumen resultante de rotar la región del plano limitada por la función f(x) = ln x, las rectas horizontales y = 0 y y = 1 y la recta vertical x = 0, alrededor del eje de las ordenadas (eje y).

Calcular la derivada d/dx ∫₁ˣ 1/(t³ + 1) dt

Indicar la expresión para calcular la longitud de arco de la curva x² + y² = 9 en el intervalo x ∈ [−3, 3].

Las __________ se emplean para describir el número de formas posibles de seleccionar r objetos de un total de n sin importar el orden.

La representación gráfica en columnas verticales de un conjunto de datos se llama:

Identificar la oración cuya acentuación es adecuada.

¿En qué opción el signo de puntuación es determinante para evitar la ambigüedad en el mensaje?

¿Qué vicio del lenguaje se observa en la imagen? La imagen es el empaque de un jabón. Su texto dice: HIPPO SOAP Jabón Corporal en Barro para Niños con forma de Hipopótamo

¿Cuál de las siguientes ideas es incoherente?

Seleccionar la secuencia cronológica lineal del texto. 1. Al encender el nuevo aparato lo primero que notarás será que las modas del mediodía han cedido el paso a las modas de las dos de la tarde y que una tempestad de insultos te espera si sales a la calle con tus viejas corbatas de la una y veinticinco. 2. Ahora reposa y siéntate. Dentro de un instante entrará un vendedor a explicarte que tu televisor está pasado de moda y que debes comprar el nuevo modelo. 3. Así atrapado, debes llamar por teléfono a la tienda para arreglar el nuevo crédito, a cuyos efectos intentarás dar en garantía el automóvil. El computador de la tienda registrará que el modelo es del día pasado y por lo tanto inaceptable. 4. En pocos minutos convendrás con él las condiciones del crédito, lograrás que te acepten el viejo modelo en el diez por ciento del precio y te dirás que en verdad una mañana de uso ya es suficiente. (Brito, L. (2006). El cuento hispanoamericano. CONACULTA: México.)

Ordenar las oraciones para formar un párrafo coherente. 1. el comienzo de la manipulación enzimática del material genético, 2. por ejemplo, una bacteria, e insertarlo en el ADN (genoma) de una planta. 3. El año de 1970 marca una etapa importante en la historia de la biotecnología: 4. Eso se conoce con el nombre de tecnología del ADNr (de 2 o más fuentes diferentes). 5. Los procedimientos usados, entonces, reciben el nombre de clonación molecular del ADN. 6. Con herramientas de la biología molecular es posible tomar un fragmento de ADN de un organismo, (Comunidad (2020). ¿Qué es la biotecnología? Biotecnología.)

Identificar la oración que tiene un conector adversativo.

Elegir los criterios a considerar en la formulación del planteamiento del problema en un diseño de investigación. 1. Expresar la relación entre dos o más variables 2. Incluir juicios morales o éticos que resulten del análisis llevado a cabo 3. Mostrar congruencia entre la pregunta y los objetivos de la investigación 4. Integrar una síntesis de la investigación que no sea mayor a 150 palabras 5. Desarrollar la idea de la investigación a partir de su valor teórico y utilidad metodológica

Lee el siguiente texto y responde la pregunta. «Inventario» [1] Mi vecino tenía un gato imaginario. Todas las mañanas lo sacaba a la calle, abría la puerta y le gritaba: “Anda, ve a hacer tus necesidades”. El gato se paseaba imaginariamente por el jardín y al cabo de un rato regresaba a la casa, donde le esperaba un tazón de leche. Bebía imaginariamente el líquido, se lamía los bigotes, se relamía una mano y luego otra y se echaba a dormir en el tapete de la entrada⁽¹⁾. De vez en cuando perseguía un ratón o se subía a lo alto de un árbol. Mi vecino se iba todo el día, pero cuando volvía a casa el gato ronroneaba y se le pegaba a las piernas imaginariamente⁽²⁾. Mi vecino le acariciaba la cabeza y sonreía. El gato lo miraba con cierta ternura imaginaria y mi vecino se sentía acompañado. Me imagino que es negro (el gato), porque algunas personas se asustan cuando imaginan que lo ven pasar. [2] Una vez el gato se perdió y mi vecino estuvo una semana buscándolo; cuanto gato atropellado veía se imaginaba que era el suyo, hasta que imaginó que lo encontraba y todo volvió a ser como antes, por un tiempo, el suficiente para que mi vecino se imaginara que el gato lo había arañado. Lo castigó dejándolo sin leche. Yo me imaginaba al gato maullando de hambre. Entonces lo llamé: “minino, minino”, y me imaginé que vino corriendo a mi casa. Desde ese día mi vecino no me habla, porque se imagina que yo me robé a su gato. Cerda, M. (2014). Banco Mundial. Recuperado el 8 de noviembre de 2021 de Narrativa Breve. Elegir la opción que presenta el planteamiento del texto.

Lee el siguiente texto y responde la pregunta. «Inventario» [1] Mi vecino tenía un gato imaginario. Todas las mañanas lo sacaba a la calle, abría la puerta y le gritaba: “Anda, ve a hacer tus necesidades”. El gato se paseaba imaginariamente por el jardín y al cabo de un rato regresaba a la casa, donde le esperaba un tazón de leche. Bebía imaginariamente el líquido, se lamía los bigotes, se relamía una mano y luego otra y se echaba a dormir en el tapete de la entrada⁽¹⁾. De vez en cuando perseguía un ratón o se subía a lo alto de un árbol. Mi vecino se iba todo el día, pero cuando volvía a casa el gato ronroneaba y se le pegaba a las piernas imaginariamente⁽²⁾. Mi vecino le acariciaba la cabeza y sonreía. El gato lo miraba con cierta ternura imaginaria y mi vecino se sentía acompañado. Me imagino que es negro (el gato), porque algunas personas se asustan cuando imaginan que lo ven pasar. [2] Una vez el gato se perdió y mi vecino estuvo una semana buscándolo; cuanto gato atropellado veía se imaginaba que era el suyo, hasta que imaginó que lo encontraba y todo volvió a ser como antes, por un tiempo, el suficiente para que mi vecino se imaginara que el gato lo había arañado. Lo castigó dejándolo sin leche. Yo me imaginaba al gato maullando de hambre. Entonces lo llamé: “minino, minino”, y me imaginé que vino corriendo a mi casa. Desde ese día mi vecino no me habla, porque se imagina que yo me robé a su gato. Cerda, M. (2014). Banco Mundial. Recuperado el 8 de noviembre de 2021 de Narrativa Breve. El cuento se titula “Inventario” porque:

Lee el siguiente texto y responde la pregunta. «Inventario» [1] Mi vecino tenía un gato imaginario. Todas las mañanas lo sacaba a la calle, abría la puerta y le gritaba: “Anda, ve a hacer tus necesidades”. El gato se paseaba imaginariamente por el jardín y al cabo de un rato regresaba a la casa, donde le esperaba un tazón de leche. Bebía imaginariamente el líquido, se lamía los bigotes, se relamía una mano y luego otra y se echaba a dormir en el tapete de la entrada⁽¹⁾. De vez en cuando perseguía un ratón o se subía a lo alto de un árbol. Mi vecino se iba todo el día, pero cuando volvía a casa el gato ronroneaba y se le pegaba a las piernas imaginariamente⁽²⁾. Mi vecino le acariciaba la cabeza y sonreía. El gato lo miraba con cierta ternura imaginaria y mi vecino se sentía acompañado. Me imagino que es negro (el gato), porque algunas personas se asustan cuando imaginan que lo ven pasar. [2] Una vez el gato se perdió y mi vecino estuvo una semana buscándolo; cuanto gato atropellado veía se imaginaba que era el suyo, hasta que imaginó que lo encontraba y todo volvió a ser como antes, por un tiempo, el suficiente para que mi vecino se imaginara que el gato lo había arañado. Lo castigó dejándolo sin leche. Yo me imaginaba al gato maullando de hambre. Entonces lo llamé: “minino, minino”, y me imaginé que vino corriendo a mi casa. Desde ese día mi vecino no me habla, porque se imagina que yo me robé a su gato. Cerda, M. (2014). Banco Mundial. Recuperado el 8 de noviembre de 2021 de Narrativa Breve. ¿Qué se puede inferir del texto anterior?

Lee el siguiente texto y responde la pregunta. «Traumatismos causados por el tránsito: los hechos» Infografía. Título: Traumatismos causados por el tránsito: los hechos [1] Cada año hay 1,24 millones de muertes por accidentes de tránsito. 1.ª causa de muerte en el grupo etario de 15-29 años. [2] 3 de 4 de los fallecidos en accidentes de tránsito son del sexo masculino. (Íconos: cuatro figuras humanas; tres masculinas y una femenina.) [3] Los países de ingresos medios sólo tienen la mitad de los vehículos existentes en el mundo y a pesar de eso sufren el 80% de las muertes por accidente de tránsito. Gráfica de anillo VEHÍCULOS: 52% (sector de los países de ingresos medios). Gráfica de anillo MUERTES: 80% (sector de los países de ingresos medios). [4] Los países de ingresos medios son los que tienen mayores tasas de mortalidad por accidentes de tránsito. Gráfica de barras (muertes por accidentes de tránsito, por 100 000 habitantes): Países de ingresos altos: 8,7 Países de ingresos medios: 20,1 Países de ingresos bajos: 18,3 (La leyenda de la gráfica asigna un color a cada grupo: verde, países de ingresos altos; naranja, países de ingresos medios; gris, países de ingresos bajos.) [5] La probabilidad de morir por accidente de tránsito depende del lugar de residencia. Mapa mundial (muertes por accidentes de tránsito, por 100 000 habitantes): Europa: 10.3 Mediterráneo Oriental: 21.3 Américas: 16.1 África: 24.1 Asia Sudoriental: 18.5 Pacífico Occidental: 18.5 [6] Íconos: peatón, 22%; ciclista, 5%; motociclista, 23%. El 50% de los fallecidos por accidentes de tránsito son peatones, ciclistas y motociclistas. ¿A qué tipología textual corresponde la lectura?

Lee el siguiente texto y responde la pregunta. «Traumatismos causados por el tránsito: los hechos» Infografía. Título: Traumatismos causados por el tránsito: los hechos [1] Cada año hay 1,24 millones de muertes por accidentes de tránsito. 1.ª causa de muerte en el grupo etario de 15-29 años. [2] 3 de 4 de los fallecidos en accidentes de tránsito son del sexo masculino. (Íconos: cuatro figuras humanas; tres masculinas y una femenina.) [3] Los países de ingresos medios sólo tienen la mitad de los vehículos existentes en el mundo y a pesar de eso sufren el 80% de las muertes por accidente de tránsito. Gráfica de anillo VEHÍCULOS: 52% (sector de los países de ingresos medios). Gráfica de anillo MUERTES: 80% (sector de los países de ingresos medios). [4] Los países de ingresos medios son los que tienen mayores tasas de mortalidad por accidentes de tránsito. Gráfica de barras (muertes por accidentes de tránsito, por 100 000 habitantes): Países de ingresos altos: 8,7 Países de ingresos medios: 20,1 Países de ingresos bajos: 18,3 (La leyenda de la gráfica asigna un color a cada grupo: verde, países de ingresos altos; naranja, países de ingresos medios; gris, países de ingresos bajos.) [5] La probabilidad de morir por accidente de tránsito depende del lugar de residencia. Mapa mundial (muertes por accidentes de tránsito, por 100 000 habitantes): Europa: 10.3 Mediterráneo Oriental: 21.3 Américas: 16.1 África: 24.1 Asia Sudoriental: 18.5 Pacífico Occidental: 18.5 [6] Íconos: peatón, 22%; ciclista, 5%; motociclista, 23%. El 50% de los fallecidos por accidentes de tránsito son peatones, ciclistas y motociclistas. Según el texto, ¿cuál es la inferencia correcta?

Lee el siguiente texto y responde la pregunta. «Traumatismos causados por el tránsito: los hechos» Infografía. Título: Traumatismos causados por el tránsito: los hechos [1] Cada año hay 1,24 millones de muertes por accidentes de tránsito. 1.ª causa de muerte en el grupo etario de 15-29 años. [2] 3 de 4 de los fallecidos en accidentes de tránsito son del sexo masculino. (Íconos: cuatro figuras humanas; tres masculinas y una femenina.) [3] Los países de ingresos medios sólo tienen la mitad de los vehículos existentes en el mundo y a pesar de eso sufren el 80% de las muertes por accidente de tránsito. Gráfica de anillo VEHÍCULOS: 52% (sector de los países de ingresos medios). Gráfica de anillo MUERTES: 80% (sector de los países de ingresos medios). [4] Los países de ingresos medios son los que tienen mayores tasas de mortalidad por accidentes de tránsito. Gráfica de barras (muertes por accidentes de tránsito, por 100 000 habitantes): Países de ingresos altos: 8,7 Países de ingresos medios: 20,1 Países de ingresos bajos: 18,3 (La leyenda de la gráfica asigna un color a cada grupo: verde, países de ingresos altos; naranja, países de ingresos medios; gris, países de ingresos bajos.) [5] La probabilidad de morir por accidente de tránsito depende del lugar de residencia. Mapa mundial (muertes por accidentes de tránsito, por 100 000 habitantes): Europa: 10.3 Mediterráneo Oriental: 21.3 Américas: 16.1 África: 24.1 Asia Sudoriental: 18.5 Pacífico Occidental: 18.5 [6] Íconos: peatón, 22%; ciclista, 5%; motociclista, 23%. El 50% de los fallecidos por accidentes de tránsito son peatones, ciclistas y motociclistas. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra etario que se encuentra en el segmento [1]?

Ordenar de forma descendente (de mayor a menor) las magnitudes de los siguientes prefijos del Sistema Internacional: 1. Deci 2. Exa 3. Giga 4. Kilo

Relacionar las magnitudes físicas, según el Sistema Internacional, con su unidad de medida. Magnitudes: 1. Velocidad 2. Aceleración 3. Torque 4. Tensión Unidades de medida: A. N·m B. m/s C. N D. m/s²

Calcular la aceleración, en m/s², de un objeto que pasa de 20 km/h a 15 km/h en 10 segundos.

Calcular la fuerza que se aplica a un resorte si éste tiene una constante elástica de 120 N/m y se alargó 15 cm.

Determinar el calor producido en un conductor que tiene una resistencia de 38 ohmios y una corriente eléctrica de 1.6 A en un tiempo de 25 segundos.

Relacionar el tipo de mezcla con sus ejemplos. Tipo de mezcla: 1. Heterogénea 2. Homogénea Ejemplos: A. Gasolina magna B. Antiácido estomacal C. Café con azúcar D. Agua con aceite

El modelo atómico de __________ está formado por un núcleo, donde se concentra la masa, y los electrones se encuentran girando alrededor del núcleo en los niveles de energía.

El enlace __________ se produce por la acción de iones con cargas __________ por lo que se dice que un ion cede y el otro acepta electrones.

Los __________ se obtienen a partir de la combinación de un no metal con el oxígeno.

Los __________ son sustancias que modifican la velocidad de una reacción y no intervienen en la formación de los productos:

La unidad estructural y funcional de un ser vivo es la:

El órgano encargado de realizar la producción de óvulos es el:

La teoría __________ planteó la hipótesis de que los antepasados de las jirafas estiraban el cuello para alimentarse de las hojas que crecían a gran altura en los árboles y, en consecuencia, su cuello se alargaba un poco, por lo que sus descendientes habrían heredado este cuello más largo y se habrían estirado aún más para alcanzar las hojas más altas.

A la interacción que existe entre los elementos abióticos con los seres vivos y de estos entre sí, se le llama: