Corrección ortográfica y gramatical

Una sola tilde o una coma mal puesta cambia lo que dice una oración, y por eso este tema pide que leas con lupa. No se trata de memorizar reglas sueltas, sino de reconocer con rapidez qué parte de un enunciado está escrita de forma incorrecta y cuál es la versión que sí respeta la norma.

Qué debes dominar

• Acentuación: palabras agudas, graves y esdrújulas, hiatos y diptongos, y la tilde diacrítica (tú / tu, él / el, sí / si, más / mas, té / te).
• Homófonos y parónimos: haber / a ver, hay / ahí / ay, vaya / valla, porque / por qué / porqué / por que.
• Puntuación: coma en vocativos, enumeraciones y frases explicativas; punto y coma; dos puntos antes de una enumeración o cita.
• Mayúsculas: nombres propios, inicio de oración, después de dos puntos solo en ciertos casos.
• Gramática: concordancia de sujeto y verbo, de género y número, uso correcto de tiempos verbales, queísmo y dequeísmo.

Cómo practicarlo

Practica con un enunciado o un párrafo corto con una palabra subrayada, o con varias oraciones entre las que debes elegir la que está bien escrita; añade textos con espacios en blanco que se completan con la forma correcta.

Ejemplo resuelto: de estas opciones, ¿cuál es correcta? «Habían muchos alumnos en el laboratorio» frente a «Había muchos alumnos en el laboratorio». Es la segunda: haber con sentido de existir es impersonal y se queda en singular, aunque lo que existe sea plural.

Errores comunes

• Poner coma entre el sujeto y el verbo: «Los alumnos del grupo, aprobaron» está mal.
• Acentuar monosílabos como fue, dio o vio; hoy no llevan tilde.
• Escribir «a ver» cuando se quiere decir «haber», y al revés.
• Decir «pienso de que» (dequeísmo) o «me alegro que» (queísmo): lo correcto es «pienso que» y «me alegro de que».
• Confundir porque con por qué: la forma con tilde y separada va en preguntas, directas o indirectas.